Развлечение «День Знаний с профессором Почемучкиным» (01.09.2025)

Традиционно 1 сентября в нашем детском саду прошло развлечение, посвященное Дню Знаний.

 В гости к ребятам приходил профессор Почемучкин. Вместе с ребятами он проводил опыты. Дети получили огромную радость от праздника, много неожиданных и ярких впечатлений.

Мы поздравляем всех – родителей, детей, сотрудников нашего детского сада с праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей!

Профессор Почемучкин приглашает ребят к себе в лабораторию посмотреть и провести интересные опыты.

в голубом конверте профессор предложил ребята отгадать загадку. Ребята отгадали загадку про воздух  (Здесь мы проводим опыты с воздухом! А вы знаете, что воздух это не «невидимка»? – это реально существующий газ, и этот газ-воздух очень значим в жизни человека, растений и животных! Проведем эксперименты? (ДА))

Игровое упражнение «Почувствуй воздух» - дети машут листом бумаги возле своего лица. Что чувствуем? Воздуха мы не видим, но он везде нас окружает.

Профессор предложил ребятам доказать с помощью предметов на выбор, что вокруг нас есть воздух. 

Дети выбрали любые предметы (трубочки для коктейля, вертушки «Ветерок», показали опыт самостоятельно, объяснили с помощью профессора происходящие процессы на основе результата своих действий (например: дует в трубочку, конец которой опущен в воду; дует на вертушку и т. д.).

Профессор задал ребятам вопрос "Как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух?" (есть)

 Как мы можем это проверить? Пустую прозрачную бутылку опускаем в таз с водой так, чтобы она начала заполняться. Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки? Это вода вытесняет воздух из бутылки. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом.

Вторая станция, задание в зеленом конверте. Ребята отгадывают загадку про воду.

На столе две прозрачные банки закрыты крышками, одна из них наполнена водой до краев. Профессор предлагает  отгадать, что в этих банках, не открывая их. Одинаковы ли они по весу. Какая легче? Какая тяжелее? Почему она тяжелее? Открываем банки: одна пустая - поэтому легкая, другая наполнена водой. Как вы догадались, что это вода? Какого она цвета? (прозрачная)

 Чем пахнет вода? (у воды нет запаха) (выводы детей).

Профессор предлагает детям заполнить стеклянную банку водой. Для этого им предлагаются на выбор различные емкости. Чем удобнее наливать? Как сделать, чтобы вода не проливалась на стол? Что мы делаем? (Переливаем, наливаем воду.) Что делает водичка? (Льется.) Послушаем, как она льете. Какой слышим звук? (выводы детей).

Когда банка заполнена водой, профессор предлагает поиграть в игру «Узнай и назови» (рассматривание картинок через банку). Что увидели? Почему так хорошо видно картинку

Какая вода? (Прозрачная.) Что мы узнали о воде? (ответы детей)

«Молодцы Ребята! Вы прошли мои испытания и приняты в школу профессора Почемучкина»